La spécificité académique de la psychothérapie est d’être un savoir en action, c’est-à-dire une pratique intégrant in vivo un savoir-faire et un savoir-être dans l’instant immédiat de la rencontre. Quoique n’étant pas déductible d’un savoir théorique,ce savoir en action demeure cependant observable, pensable, façonnable et transmissible de personne à personne.
(Éric Bonvin, psychiatre, professeur et superviseur aux universités de Paris VI et de Lausanne)

La formation à la pratique de la Gestalt-thérapie

Le projet de formation porté par l’Institut GREFOR vise à transmettre une pratique riche, variée et cohérente, conduite dans une perspective à la fois intérieure, relationnelle et existentielle.
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Le principe de formation de gestalt-thérapeute est celui du compagnonnage, processus de transmission de personne à personne des professions artisanales, adapté à la spécificité de cette pratique intégrant in vivo un savoir-faire et un savoir-être.
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Le savoir-faire est développé par une approche progressive de la pratique à travers des dispositifs gradués permettant à l’étudiant d’explorer différents aspects de la place de gestalt-thérapeute. Les savoirs et les représentations, reconstruits ensemble à partir du vécu de chaque étudiant dans ces dispositifs, sont inscrits au coeur de la pratique.
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Le savoir-être est développé par la mise au travail du vécu de l’étudiant, d’abord au cours son expérience de vie et de sa psychothérapie personnelle, ensuite dans l’approche de la place de gestalt-thérapeute pendant la formation et, enfin, par la supervision continue de sa pratique professionnelle. Ce savoir-être fonde le « pouvoir-faire » et le « pouvoir être » du gestalt-thérapeute.
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Les prérequis à la formation portent sur l’expérience de vie et sur la psychothérapie personnelle, nécessaires pour envisager l’accompagnement des patients dans leur diversité.

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